学習塾は何ができるのか？
「先生、英語の分詞についてよくわからないので教えてください。」
「今日学校の授業で、理科の飽和水蒸気量の計算がよくわからなっかったんで教えてください。」
「平行四辺形の証明問題を練習したいです。」
こんな会話ができる子供は、かなりの優等生で、ほとんどいません。
なぜなら、こんな質問や要望が言える子は、
〇やる気がある。
〇自分が分かっていることと分からないことが自己分析ができている。 からです。
5段階評価で4以上の子でも、このような表現はなかなかできません。
したがって、より良き方法は「最初の言葉は講師から」なのです。
「今日は、数学からやる？」
「何の科目が困っているかな？」
「証明問題は大丈夫かな？」 とかです。
（例外は、中学3年生＝受験生。自分から「○○がわからないので・・・・・」と言います。言わない塾生ならそれは、塾の指導がよくないです。）
もちろん授業中もいろいろな表現で塾生に声を掛けます。
「オッ、そこまではいい感じですね～」
「ちょっと待って、それは違うかも？」 とか。
なぜ、こちらから声をかけるかというと「学習意欲の維持と理解を促す」ためです。
テストで点数をとるためには、理解した後で暗記する・練習することに尽きます。
しかし、これらをするには「学習内容が理解できること。頑張る理由が自分の中にあること。」が必要です。
個別対応指導塾グランツスタッフは常に、塾生が「学習内容が理解し、学習へのモチベーションを保てる指導」を希求し続けています。
一度、グランツクオリティーを体験学習で経験ください。
きっと、お子様の「目の色がちょっと変わると思います。
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塾選びには、「授業の様子」「校舎の雰囲気」「先生」についてご自身で実際に体験いただくのが一番です。
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